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Candidats et lauréats 2024

Palmarès national

La 9ème session du concours « La Flamme de l’égalité » a réuni 7 300 élèves scolarisés dans 208 écoles et établissements scolaires répartis sur l'ensemble du territoire national, mais aussi dans des établissements du réseau de l'enseignement français à l'étranger.

Pour l’année scolaire 2023-2024, les élèves et les équipes pédagogiques étaient invités à concevoir un projet autour du thème « Résister à l’esclavage : survivre, s'opposer, se révolter ».

Les 298 projets menés par les élèves et les équipes éducatives ont été évalués par les jurys académiques, organisés par les référents académiques « mémoire et citoyenneté » sous l’autorité des recteurs. Les travaux sélectionnés ont été valorisés dans les académies, puis adressés au jury national qui s’est tenu en novembre 2024.

Les membres des jurys ont souligné la richesse des productions, la diversité des formats présentés, ainsi que leur justesse et leur pertinence. L’équipe de « La Flamme de l’égalité » souhaite adresser ses félicitations aux élèves et aux équipes pédagogiques pour leur engagement et la qualité de leurs réalisations.

→  Voir le communiqué du ministère de l'Éducation Nationale

LAURÉAT « ÉCOLE »

Les élèves de CM2 de l’école élémentaire Camille Macarty du Port (Académie de La Réunion)
Livre « Lazare, le jeune marron : roman d’aventure »

Les élèves de CM2 de l’école Camille Macarty, associés aux élèves de 6ème Cronos du collège Titan, ont réalisé un roman d'aventures retraçant la vie de Lazare, esclave en fuite à La Réunion. Les dialogues en créole et la narration en français retraçent l'histoire du marronage sur l'ancienne Île Bourbon.

Lauréats école Macarty 9ème session 23 24
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LAURÉAT « COLLÈGE »

Les élèves de 3ème du collège Ampère d'Arles (Académie d'Aix-Marseille)
Conférence dansée « Un jour comme un autre »

Les élèves ont proposé une conférence dansée en 6 actes sur les différentes formes de résistance à l'esclavage. Ce projet pluridisciplinaire s'articule autour de photographies, de performances dansées et de discours et a été présenté à un large public permettant un impact significatif du travail réalisé par les élèves et enseignants.

 

LAURÉAT « LYCÉE »

Les élèves de 2nde CAP et les élèves de 1ère professionnelle du lycée polyvalent Nicolas-Joseph Cugnot de Neuilly-sur-Marne (Académie de Créteil)
Production plastique « La trilogie de la résistance : la chaîne, l'épée et la plume »

Les élèves ont élaboré une fresque et une sculpture en acier autour de trois acteurs emblématiques de la résistance à l'esclavage : Solomon Northup "survivant aux chaînes", Victor Schoelcher "opposant par sa plume" et Toussaint Louverture "résistant par l'épée". Ce projet, qui valorise les enseignements généraux et professionnels, a pour objectif de devenir un monument commémoratif destiné à rester au sein de l'établissement.

Lauréats lycée Cugnot 9ème session 23 24

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PRIX SPÉCIAL DU JURY pour la démarche artistique

Les élèves de 2nde du lycée général et technologique Rodin de Paris (Académie de Paris)
Production plastique « Fragments de marronage »

Les élèves ont conçus des "boîtes-autels" à partir d’avis de recherche sur des esclaves marrons pour rendre hommage à ces hommes et femmes anonymes. Cette œuvre hybride qui mêle les fonctions de stèle, d’autel et de mémorial, rend hommage aux oubliés de l’histoire, conjuguant symbolisme et émotion pour réinscrire leur mémoire dans le présent collectif.

Prix spécial lycée Rodin 9ème session 23 24

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MENTION SPÉCIALE DU JURY

Les élèves de 4ème du collège de Bouéni (Académie de Mayotte)
Livre « Condro ya Salama vanu : un conte mahorais »

Les élèves ont imaginé et mis en récit un conte mahorais ancré à l'époque du sultanat. Ce travail, illustré par des monotypes, relate l’émergence de la résistance à l’esclavage dans le village de Salama Vanu. À travers cet univers mêlant histoire et fiction, il aborde l’esclavage à Mayotte et l’engagisme, en s’inspirant des contes et légendes mahorais.

 Mention spéciale collège de Bouéni 9ème session 23 24

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